{"id":2199,"date":"2025-12-18T12:36:36","date_gmt":"2025-12-18T11:36:36","guid":{"rendered":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/el-futuro-en-la-frontera-barreras-invisibles-que-condicionan-la-vida-de-mujeres-e-infancias-migrantes-en-chiapas\/"},"modified":"2025-12-23T11:41:45","modified_gmt":"2025-12-23T10:41:45","slug":"el-futuro-en-la-frontera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/el-futuro-en-la-frontera\/","title":{"rendered":"El futuro en la frontera: barreras invisibles que condicionan la vida de mujeres e infancias migrantes en Chiapas"},"content":{"rendered":"\n

Por Almena Feminista<\/strong><\/em><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

En una de las rutas migratorias m\u00e1s transitadas del sur de M\u00e9xico, los obst\u00e1culos educativos y laborales siguen vulnerando gravemente los derechos y oportunidades de las familias en movilidad. Desde Almena Cooperativa Feminista trasladamos la realidad chiapaneca a Catalunya con el objetivo de comparar dos territorios que, aunque lejanos, presentan algunos patrones en com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

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En el marco del proyecto ‘Acogidas Feministas – Transformamos juntas’, Almena Feminista pudo viajar un a\u00f1o m\u00e1s a Chiapas para seguir conociendo de primera mano el trabajo de las compa\u00f1eras en la frontera M\u00e9xico – Guatemala. Acompa\u00f1adas del equipo de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n (FOCA), Almena pudo participar en la mesa tem\u00e1tica ‘Acceso a la Educaci\u00f3n, Infancias y Adolescencias en Situaci\u00f3n de Movilidad Humana’ junto a instituciones, redes y organizaciones que compartieron reflexiones y experiencias sobre los retos y avances para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en movilidad. A su vez, e impulsada por FOCA, Almena tambi\u00e9n particip\u00f3 en la mesa ‘Derechos Laborales para las Mujeres en Movilidad’ en coordinaci\u00f3n con La Fundaci\u00f3n Panamericana para el Desarrollo (PADF) de M\u00e9xico y con la asistencia y participaci\u00f3n de diferentes organizaciones de la sociedad civil, instituciones del gobierno mexicano, as\u00ed como empresas y agencias internacionales. Toda la informaci\u00f3n aqu\u00ed presentada es resultado de los aprendizajes compartidos en los espacios mencionados durante la estad\u00eda en Chiapas, as\u00ed como de a\u00f1os de alianzas feministas Sur – Norte Global en el marco de ‘Acogidas Feministas’.<\/p>\n\n\n\n

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Nadie deber\u00eda sorprenderse al escuchar o leer que la escolarizaci\u00f3n <\/strong>es un derecho para todas las infancias. As\u00ed lo apunta la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o (CDN, 1989) o la Convenci\u00f3n Internacional sobre la Protecci\u00f3n de los Derechos de Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares (1990), entre otros tratados internacionales.<\/p>\n\n\n\n

Para Chiapas, el estado mexicano con mayor porcentaje de poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de pobreza, esta premisa no es tan evidente. A pesar de lo que indica la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos en su tercer art\u00edculo, junto al primer art\u00edculo de la Ley General de Educaci\u00f3n, muchas ni\u00f1as y ni\u00f1os en movilidad no cuentan con la posibilidad de acceso a una escuela p\u00fablica. <\/strong>Por un lado, a veces, estas criaturas no tienen ni acta de nacimiento ni identificaci\u00f3n, lo que representa una barrera casi infranqueable para su escolarizaci\u00f3n. En el mejor de los casos, algunas son admitidas como oyentes para que puedan seguir las clases de forma residual. En el peor, el miedo a una posible deportaci\u00f3n <\/strong>hace que muchas familias decidan no desplazarse para realizar los tr\u00e1mites necesarios, siendo vulnerado as\u00ed ese derecho educativo para sus hijas e hijos.<\/p>\n\n\n\n

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El miedo a una deportaci\u00f3n hace que muchas familias decidan no desplazarse para realizar los tr\u00e1mites necesarios, siendo vulnerado as\u00ed ese derecho educativo para sus hijas e hijos.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Las barreras ling\u00fc\u00edsticas <\/strong>representan otro impedimento significativo para la equidad en los procesos educativos. Aunque muchas ni\u00f1as y ni\u00f1os que llegan a Chiapas s\u00ed hablan castellano, existen grupos para los cuales la lengua se convierte en una barrera inmediata, como ocurre con parte de la poblaci\u00f3n haitiana<\/strong>. Seg\u00fan organizaciones y activistas locales<\/a>, en distintos momentos de los \u00faltimos a\u00f1os se ha contabilizado la presencia de entre 18.000 y 35.000 personas haitianas concentradas principalmente en Tapachula, en espera de tr\u00e1mites migratorios o de rutas seguras para continuar su viaje. Un informe de 2023<\/a>, por ejemplo, se\u00f1alaba que alrededor de 18.000 personas haitianas permanec\u00edan varadas en esta ciudad fronteriza. Aunque aproximadas, estas cifras permiten dimensionar la presi\u00f3n que viven los territorios del sur de M\u00e9xico y las m\u00faltiples barreras que enfrentan las familias migrantes en su vida cotidiana. A la falta de conocimiento de las lenguas originarias de M\u00e9xico por parte del profesorado, se suma el desconocimiento de lenguas habladas por la poblaci\u00f3n migrante. Esta doble brecha ling\u00fc\u00edstica agrava las dificultades de acceso, permanencia y participaci\u00f3n plena en el sistema educativo<\/strong> por parte de las infancias en movilidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En palabras de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n (FOCA)<\/strong>, organizaci\u00f3n feminista chiapaneca que acompa\u00f1a a mujeres e infancias en movilidad en su proceso de empoderamiento, defensor\u00eda y exigibilidad de derechos, tambi\u00e9n existe una dificultad en la homologaci\u00f3n de estudios<\/strong>, as\u00ed como en el reconocimiento de recorridos escolares hechos en otros territorios: \u00abLos calendarios escolares diferentes seg\u00fan pa\u00edses complican esta falta de homologaci\u00f3n. Aunque en M\u00e9xico deber\u00edan aceptarse escolarizaciones tard\u00edas en estudiantes, esto a la pr\u00e1ctica no siempre se aplica\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Si algo qued\u00f3 claro tras la mesa tem\u00e1tica celebrada en Comit\u00e1n de Dom\u00ednguez es que se est\u00e1 vulnerando el derecho universal de priorizar el inter\u00e9s superior de las personas menores de edad, particularmente su acceso al sistema educativo obligatorio.<\/p>\n\n\n\n

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Se est\u00e1 vulnerando el derecho universal de priorizar el inter\u00e9s superior de las personas menores de edad, particularmente su acceso al sistema educativo obligatorio.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Catalunya, a la cola en becas educativas<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La realidad de Chiapas, en algunos puntos, no est\u00e1 tan alejada de ciertos procedimientos que tambi\u00e9n podemos encontrar en el sistema educativo en Catalunya, en el que se permite la escolarizaci\u00f3n del alumnado fuera del per\u00edodo ordinario de preinscripci\u00f3n (lo que se conoce como \u00abmatr\u00edcula viva\u00bb). Seg\u00fan datos de 2023 de la Fundaci\u00f3 Bofill<\/a>, el 31% <\/strong>del alumnado catal\u00e1n que se ha escolarizado con esta matr\u00edcula ha podido ser asignado en centros escolares segregados, es decir, en aquellas escuelas que presentan, ya de entrada, una concentraci\u00f3n desproporcionada de personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad respecto al conjunto del municipio o zona educativa.<\/p>\n\n\n\n

No son los \u00fanicos paralelismos que encontramos entre el sistema educativo chiapaneco y el catal\u00e1n. En Catalunya, a pesar de que la educaci\u00f3n p\u00fablica es gratuita, hay servicios imprescindibles para una educaci\u00f3n de calidad que comportan unos gastos inasumibles para muchas familias. Es el caso del comedor, las actividades extraescolares, las salidas educativas o las conocidas como \u00abcolonias\u00bb, ese conjunto de actividades fuera del aula que fomentan tanto el aprendizaje directo, como la convivencia y la educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo con los datos reportados desde la Fundaci\u00f3 Bofill, actualmente el sistema educativo catal\u00e1n deja sin opci\u00f3n a beca a un 50%<\/strong> del alumnado con pocos recursos a pesar de disponer de un sistema de becas p\u00fablicas. En concreto, esta comunidad aut\u00f3noma se sit\u00faa en sexto lugar a la cola de los pa\u00edses con menos inversi\u00f3n en becas educativas a nivel europeo. Y, si nos fijamos en las becas comedor, el resultado sigue siendo el mismo: 87.000<\/strong> alumnas y alumnos que viven bajo el umbral de la pobreza no reciben dicha beca, lo que significa que, para decenas de miles de ni\u00f1as y ni\u00f1os, garantizar una comida completa y saludable cada d\u00eda depende de la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de su familia, y no de su derecho humano b\u00e1sico a la alimentaci\u00f3n (Fundaci\u00f3 Bofill, 2025<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

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Catalunya se sit\u00faa en sexto lugar a la cola de los pa\u00edses con menos inversi\u00f3n en becas educativas a nivel europeo.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Por otro lado, la segregaci\u00f3n escolar<\/strong> tambi\u00e9n nos lleva a construir puntos en com\u00fan entre ambos sistemas. En territorio catal\u00e1n, en el curso 2024 – 2025, la proporci\u00f3n de poblaci\u00f3n extranjera en las escuelas p\u00fablicas fue de alrededor del 20%<\/strong>, mientras que en los centros privados no lleg\u00f3 al 17%<\/strong> (p.13 informe, GESOP). Esto hace que las ni\u00f1as y ni\u00f1os migrantes se concentren en determinadas escuelas, a menudo m\u00e1s perif\u00e9ricas o en barrios m\u00e1s humildes, y que se consideran menos prestigiosas o de peores resultados escolares. Problema que se agrava si tenemos en cuenta la falta de mirada intercultural en los programas formativos y en las metodolog\u00edas empleadas, m\u00e1s all\u00e1 de iniciativas puntuales de algunos centros escolares, pero no como pol\u00edtica transversal y global, siendo esto, a la larga, un claro riesgo de pr\u00e1cticas discriminatorias y racistas.<\/p>\n\n\n\n

Como bien se dijo durante la mesa: \u00abLos procesos migratorios pueden conllevar tanto traumas como violencias\u00bb. Es fundamental desarrollar un acompa\u00f1amiento emocional <\/strong>al alumnado migrante con el objetivo de evitar su abandono escolar antes de llegar a los niveles de estudio superiores. Por ahora, los datos nos indican que el sistema educativo catal\u00e1n contin\u00faa lejos del objetivo europeo de m\u00e1ximo un 9%<\/strong> de Abandono Escolar Prematuro (Fundaci\u00f3 Bofill, 2025<\/a>). Adem\u00e1s, seg\u00fan datos del Idescat, en 2024 en Catalunya el abandono prematuro de los estudios por parte de la poblaci\u00f3n extranjera de fuera de la Uni\u00f3n Europea era del 34,2%<\/strong>, mientras que en el caso de la poblaci\u00f3n con nacionalidad espa\u00f1ola este no llegaba al 10,1%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abLos procesos migratorios pueden conllevar tanto traumas como violencias\u00bb.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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A pesar de las diferencias geogr\u00e1ficas, hist\u00f3ricas y administrativas entre Chiapas <\/strong>y Catalunya<\/strong>, las realidades educativas de ambos territorios muestran c\u00f3mo las desigualdades estructurales se reproducen con patrones similares: obst\u00e1culos administrativos<\/strong> que frenan el acceso, barreras ling\u00fc\u00edsticas<\/strong> que dificultan la participaci\u00f3n, falta de perspectiva feminista e intercultural transversal y sistemas de apoyo econ\u00f3micos y emocionales insuficientes<\/strong> que expulsan de facto a quienes m\u00e1s necesitan protecci\u00f3n. A ello se suman las limitaciones propias de los sistemas educativos, con ratios de alumnado muy altas, recursos escasos, falta de personal, carencias materiales y condiciones laborales extremadamente precarias para el profesorado. Este panorama hace todav\u00eda m\u00e1s dif\u00edcil garantizar una respuesta educativa adecuada a las necesidades reales del alumnado y asegurar la calidad a la que todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os tienen derecho. Sin embargo, estas barreras no afectan \u00fanicamente a las infancias. Detr\u00e1s de cada ni\u00f1a o ni\u00f1o que no puede acceder a una escuela hay, casi siempre, una familia que enfrenta un entramado igual de complejo de exclusiones laborales<\/strong>, tr\u00e1mites interminables<\/strong> y violencias institucionales<\/strong> que limitan su autonom\u00eda econ\u00f3mica y su proyecto de vida. En el caso de las familias en movilidad, muchas veces nos encontramos con mujeres que cr\u00edan solas a sus hijas e hijos.  Es en ese cruce \u2014entre educaci\u00f3n y trabajo, entre cuidados y supervivencia\u2014 donde se hace evidente que los derechos vulnerados a las criaturas son inseparables de las condiciones que enfrentan sus familias y, especialmente, las madres migrantes. Y es precisamente ah\u00ed donde conviene poner ahora el foco.<\/p>\n\n\n\n

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Es en ese cruce \u2014entre educaci\u00f3n y trabajo\u2014 donde se hace evidente que los derechos vulnerados a las criaturas son inseparables de las condiciones que enfrentan sus familias y, especialmente, las madres migrantes.<\/strong><\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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De lo educativo a lo laboral<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Si para las infancias migrantes el acceso a la educaci\u00f3n est\u00e1 lleno de obst\u00e1culos, para sus madres el camino hacia un empleo digno<\/strong> es igual o m\u00e1s restrictivo. En Chiapas, la precariedad estructural del mercado laboral \u2014marcado por la falta de derechos laborales y la ausencia de mecanismos de protecci\u00f3n social\u2014 se cruza con las barreras legales y administrativas que enfrentan las mujeres en movilidad. Muchas llegan sin documentaci\u00f3n regularizada, sin permisos de trabajo o atrapadas en tr\u00e1mites migratorios interminables que les impiden sostenerse econ\u00f3micamente y, a la vez, garantizar el bienestar de sus hijas e hijos. A esta realidad se suman las cargas de cuidados no remunerados y la violencia institucional que atraviesa toda su experiencia de b\u00fasqueda laboral.<\/p>\n\n\n\n

El mercado laboral en M\u00e9xico se caracteriza por ser mayoritariamente informal. La oferta de empleo formal es a\u00fan m\u00e1s escasa para las personas migradas<\/strong>, en general, y para las mujeres, en particular. A esta casu\u00edstica se le suman las barreras legales a la contrataci\u00f3n para personas en situaci\u00f3n administrativa irregular<\/strong>, a la cual se le a\u00f1ade un desconocimiento por parte de las empresas sobre la documentaci\u00f3n necesaria para la contrataci\u00f3n de las personas migradas y\/o demandantes de protecci\u00f3n internacional. Sin obviar las condiciones laborales marcadas por la precariedad <\/strong>y la explotaci\u00f3n<\/strong>, especialmente para las mujeres migrantes, que suelen acceder a empleos con salarios m\u00e1s bajos, jornadas extensas y horarios poco compatibles con las responsabilidades de cuidados.<\/p>\n\n\n\n

Las barreras idiom\u00e1ticas, presentes tanto en Chiapas como en Catalunya, limitan a\u00fan m\u00e1s sus posibilidades de inserci\u00f3n laboral y aumentan su dependencia econ\u00f3mica. A estas dificultades se a\u00f1ade la discriminaci\u00f3n <\/strong>por origen, el racismo cotidiano <\/strong>y el sexismo <\/strong>que atraviesan sus experiencias en los centros de trabajo. Es importante incorporar una mirada de g\u00e9nero e intercultural<\/strong> dentro de las empresas para que las mujeres extranjeras no s\u00f3lo accedan a un empleo, sino que puedan permanecer en \u00e9l en condiciones dignas y en un espacio libre de violencias machistas.<\/p>\n\n\n\n

Un \u00e1mbito especialmente afectado por esta l\u00f3gica es el de los cuidados<\/strong>, donde muchas mujeres migrantes trabajan en la informalidad, sin contratos, sin seguridad social, sin derechos garantizados y con una fuerte invisibilizaci\u00f3n. Sumando a ello la carga de cuidados de su propia familia, situaci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s compleja en el caso de las mujeres que han migrado con hijas e hijos.<\/p>\n\n\n\n

A ello se suman las dificultades para conciliar, ya que el acceso a servicios de escuela o de cuidado infantil suele estar condicionado por la documentaci\u00f3n migratoria o por costos inaccesibles. En un contexto donde las redes de apoyo <\/strong>son fr\u00e1giles o inexistentes, las mujeres asumen solas la responsabilidad de los cuidados: atender a personas dependientes en el pa\u00eds de origen, acompa\u00f1ar a criaturas durante el tr\u00e1nsito y sostener cuidados en destino, todo ello mientras intentan insertarse en un mercado laboral precarizado. Y es que, aunque M\u00e9xico avanza en la construcci\u00f3n de un Sistema Nacional de Cuidados \u2014ya operativo en Ciudad de M\u00e9xico mediante iniciativas como las Utop\u00edas (centros comunitarios integrales)\u2014 es fundamental que la situaci\u00f3n administrativa de las mujeres migrantes deje de ser un filtro de exclusi\u00f3n en el acceso a servicios b\u00e1sicos.<\/p>\n\n\n\n

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Es fundamental que la situaci\u00f3n administrativa de las mujeres migrantes deje de ser un filtro de exclusi\u00f3n en el acceso a servicios b\u00e1sicos.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Adem\u00e1s de las barreras laborales estructurales, las mujeres migrantes enfrentan obst\u00e1culos pr\u00e1cticos que dificultan tanto el acceso como la permanencia en el empleo. Uno de los m\u00e1s recurrentes es la imposibilidad de abrir una cuenta bancaria, requisito b\u00e1sico para recibir pagos de n\u00f3mina o formalizar un contrato laboral. Este punto se remarc\u00f3 mucho en la mesa tem\u00e1tica, ya que es un requisito administrativo que en la pr\u00e1ctica te impide poder recibir una n\u00f3mina y, por ende, acceder a un empleo. El Instituto Nacional de Migraci\u00f3n (INM) reconoce que no existen estudios recientes sobre el impacto socioecon\u00f3mico de la migraci\u00f3n en M\u00e9xico, lo que invisibiliza las aportaciones de la poblaci\u00f3n migrada en el mercado laboral y el crecimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

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El Instituto Nacional de Migraci\u00f3n (INM) reconoce que no existen estudios recientes sobre el impacto socioecon\u00f3mico de la migraci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Las condiciones laborales tambi\u00e9n se ven afectadas por problemas de salud f\u00edsica y mental derivados del propio proceso migratorio, de la violencia institucional y de la falta de acceso a servicios sanitarios de calidad. Para las mujeres trans migrantes<\/strong>, estas barreras se intensifican a\u00fan m\u00e1s debido al estigma espec\u00edfico que combina transfobia, racismo y discriminaci\u00f3n por origen. A esto se suma el riesgo de trata de mujeres con fines de explotaci\u00f3n sexual y laboral<\/strong>, un delito que se nutre de la vulnerabilidad migratoria y que lucra el crimen organizado a trav\u00e9s de la explotaci\u00f3n de las mujeres. En este escenario, denunciar puede implicar un alto riesgo de deportaci\u00f3n, lo que deja a muchas mujeres atrapadas entre la violencia, la precariedad y el miedo. <\/strong>En paralelo, la explotaci\u00f3n laboral infantil<\/strong> aparece como un fen\u00f3meno transversal que golpea a muchas familias en movilidad, empujando a ni\u00f1as y ni\u00f1os a trabajar en condiciones de extrema vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la falta de homologaci\u00f3n y reconocimiento de t\u00edtulos profesionales, tanto en Chiapas como en Catalunya, obliga a muchas mujeres \u2014incluidas profesionales cualificadas\u2014 a ocupar trabajos muy por debajo de su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Catalunya, las desigualdades laborales se agravan para las mujeres migradas<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Igual que en el \u00e1mbito educativo, una comparativa con Catalunya vuelve a ser posible si atendemos a la realidad de las mujeres migrantes en el acceso al mercado laboral, especialmente a un trabajo digno en condiciones \u00f3ptimas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan datos del Institut Catal\u00e0 de les Dones<\/a>, a partir de la Encuesta anual de estructura salarial, existe una clara desventaja salarial de las mujeres migrantes. En 2022, las mujeres procedentes del resto del mundo percibieron un salario bruto anual de 20.734 euros, 5.500 euros menos que las mujeres de nacionalidad espa\u00f1ola (26.293 euros), lo que pone de manifiesto una brecha asociada a la nacionalidad u origen que se suma a la desigualdad de g\u00e9nero. Adem\u00e1s, dentro del propio colectivo migrante persiste una brecha salarial de g\u00e9nero cercana al 20%, ya que los hombres migrantes alcanzan los 25.745 euros anuales. Estos datos reflejan una doble penalizaci\u00f3n para las mujeres migrantes que las sit\u00faa en una posici\u00f3n de mayor vulnerabilidad econ\u00f3mica y evidencia la necesidad de pol\u00edticas espec\u00edficas para combatir la desigualdad salarial y la precariedad laboral que les afecta de forma desproporcionada. Cabe se\u00f1alar que estas cifras se basan \u00fanicamente en datos oficiales y no recogen la situaci\u00f3n de muchas mujeres migrantes que trabajan en la econom\u00eda informal, a menudo en condiciones de mayor precariedad, invisibilidad y falta de protecci\u00f3n laboral. Y es que, aunque cerca del 48% de la poblaci\u00f3n extranjera residente en Catalunya son mujeres <\/strong>(Idescat<\/a>), su presencia laboral se concentra en empleos de baja cualificaci\u00f3n y alta precariedad, muy por encima de otros grupos, y lejos de los puestos mejor remunerados o estables. As\u00ed como en el caso de M\u00e9xico, el trabajo informal <\/strong>es una de las pocas opciones para las mujeres migradas en Catalunya, ya que la Ley de Extranjer\u00eda (Ley Org\u00e1nica 4\/2000)<\/a> las aboca a una irregularidad administrativa de por lo menos dos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

El trabajo del hogar y los cuidados es el principal sector en que las mujeres migradas se emplean,  especialmente como internas, hasta que pueden regularizar su situaci\u00f3n administrativa. Este sector es de los m\u00e1s precarizado en el mercado laboral, invisibilizado y a menudo atravesado por violencias sexuales<\/strong> y abusos de poder. <\/strong>Lo refleja muy bien el informe ‘Una violencia oculta: acoso sexual a mujeres migradas trabajadoras del hogar y los cuidados’<\/a>: \u00abMe dec\u00eda: si no tienes relaciones conmigo, no tienes el trabajo. Yo no ten\u00eda papeles, no conoc\u00eda a nadie y ten\u00eda hijos que necesitaban comer\u00bb, cuenta un testimonio. Y otro a\u00f1ade: \u00abMe violaba. Y al d\u00eda siguiente ten\u00eda que seguir trabajando, sin haber dormido\u00bb. El acoso sexual a mujeres migrantes trabajadoras del hogar y de los cuidados es una de las formas de violencia machista m\u00e1s oculta e invisibilizada de nuestra sociedad.<\/p>\n\n\n\n

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El acoso sexual a mujeres migrantes trabajadoras del hogar y de los cuidados es una de las formas de violencia machista m\u00e1s oculta e invisibilizada de nuestra sociedad.<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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En Barcelona, el 70,1% de los contra<\/a>tos para mujeres extranjeras en 2023 correspondieron a sectores como hosteler\u00eda, comercio y ocupaciones elementales<\/a>, mientras que m\u00e1s de la mitad de contratos formalizados para trabajo dom\u00e9stico fueron firmados por mujeres extranjeras, un claro reflejo de la triple discriminaci\u00f3n por g\u00e9nero, origen <\/strong>y clase<\/strong>. Estas cifras coinciden con datos m\u00e1s amplios que muestran que las trabajadoras migrantes en Espa\u00f1a tienen tasas de empleo m\u00e1s bajas que los hombres extranjeros y condiciones laborales m\u00e1s precarias, con contratos temporales o incluso sin formalidad adecuada. Como se\u00f1ala el informe europeo ‘Integraci\u00f3n de la poblaci\u00f3n extranjera en el mercado laboral espa\u00f1ol’<\/a>, \u00ablas mujeres extranjeras enfrentan una doble desventaja en el mercado laboral\u00bb debido a su mayor vulnerabilidad y menor acceso a empleos estables. <\/a>Este contraste no s\u00f3lo revela desigualdades profundas, sino que exige pol\u00edticas p\u00fablicas <\/strong>que reconozcan y aborden las barreras estructurales que impiden a las mujeres migrantes acceder a un trabajo digno.<\/p>\n\n\n\n

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A lo largo de ambos territorios, las desigualdades no se explican s\u00f3lo por la falta de pol\u00edticas adecuadas, sino por sistemas que reproducen exclusiones hist\u00f3ricas y sostienen jerarqu\u00edas<\/strong>. Tanto en Chiapas como en Catalunya, las mujeres e infancias migrantes enfrentan obst\u00e1culos que se entrelazan: documentaci\u00f3n inaccesible, empleos precarizados, barreras ling\u00fc\u00edsticas, cuidados invisibilizados, discriminaci\u00f3n y violencias m\u00faltiples. Sin embargo, tambi\u00e9n encontramos comunidades<\/strong>, organizaciones feministas<\/strong> y redes de apoyo <\/strong>que resisten a estas l\u00f3gicas, acompa\u00f1an procesos de empoderamiento y defienden derechos all\u00ed donde el Estado no llega. Reconocer sus aportes y escuchar sus experiencias es el primer paso para avanzar hacia territorios m\u00e1s justos, donde migrar no signifique renunciar a la educaci\u00f3n, a la seguridad o a un proyecto de vida digno. Porque garantizar derechos en la frontera <\/strong>\u2014y en cualquier lugar\u2014 es una responsabilidad colectiva y urgente<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Almena Feminista En una de las rutas migratorias m\u00e1s transitadas del sur de M\u00e9xico, los obst\u00e1culos educativos y laborales siguen vulnerando gravemente los derechos y oportunidades de las familias en movilidad. Desde Almena Cooperativa Feminista trasladamos la realidad chiapaneca a Catalunya con el objetivo de comparar dos territorios que, aunque lejanos, presentan algunos patrones […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2232,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2199","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acogidas-feministas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2199"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2199\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2199"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acollidesfeministes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}